近來,媒體上不斷出現冠以“學霸”頭銜的形象。重慶大學“學霸班”32人中有30人保研;71歲“學霸爺爺”到武漢大學蹭課,打算惡補一年俄語明年報考碩士研究生;“學霸宿舍”4人3年獲獎117項,集體保送名校。在網絡投票中,有近九成人表示“想要做學霸”。
  繼與“土豪”做朋友之後,網上又掀起了一場與“學霸”為友的風潮。“學霸”已經由一個調侃稱號衍生為學界楷模,可以說是“土豪”“富二代”等眾多網絡熱詞中的一份正能量。如今,“學霸”儼然成為了一個勵志標簽。何以勵志?綜觀眾多學霸形象,我們可以發現他們身上有一個共同點:憑藉知識的力量實現自己的夢想。他們的成功並非因為智力過人,而是因為他們自強不息、嚴格自律。學霸們堅定的目標來源於對知識的追求與渴望;他們勤奮刻苦,運用自製力來掌控自己的時間和生活。可見,“霸”之所在,源於執著的進取精神。
  其實,任何時代都不缺少對知識孜孜以求的人,學霸形象何以能在當下廣受追捧?究其原因,正是因為其反映了一定的社會現實與教育現實。在貧富差距擴大的社會背景下,很多人開始質疑“鯉魚躍龍門”的可行性,不少青年人只得躲在“拼爹”“富二代”等自創詞背後自嘲。而當受教育的高成本與嚴峻的就業現實存在較大落差時,也催生了廣泛存在的“讀書無用論”。這些現實似乎都在質疑“知識改變命運”這句話的真實性。
  “學霸”的自強精神,是對“拼爹”心態與讀書無用論的一種強有力反駁。頻頻出現的“學霸”,已經成為“知識改變命運”的代言人。“學霸”為當代青年樹立了良好的榜樣,憑藉自己的努力實現夢想,也讓人們看到自我拼搏仍然是一條可行的成才路徑。
  學生們以晉升“學霸”為榮,這是一件可喜的事。“學霸”這一勵志標簽可以激勵更多青年人去追尋自己的夢想。與“土豪”和“大媽”不同,若“學霸”一詞也能漂洋過海,它的釋意肯定會是——形容自強不息、勤奮好學的中國人。
  (原標題:“學霸”激勵當代青年自我拼搏)
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